关于教学设计对课堂成效性的影响的思考

• 作者: 高瑜
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 成效性 影响
• 年，卷（期）: zrjs_2014,（21）
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

新课程下的教学必须面对的一个问题就是如何使我们的教师树立有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术,构建一种有效教学的框架,从而整体提高教学成效性.而教学策略和技术直接体现在教师教学设计过程中.教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节.是一个系统的过程.教学设计的科学行直接影响到课堂的成效性.

作者信息

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1	高瑜		5	6	2.0	2.0