高中英语课堂有效教学的策略探讨

• 作者: 彭亚玲
• 来源期刊: 读写算（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课堂教学 有效性 策略探讨
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是我国学生学习外语的基本形式，是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀品质的主要渠道，具有很强的目的性。课堂教学的有效性是教学的生命线，本文就高中英语课堂教学存在的现状进行剖析，探究如何提高高中英语课堂教学的有效性，使英语课堂教学达到最优化，以期更有效地培养和提高学生的英语综合运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭亚玲		3	0	0.0	0.0