基于教师视角探析中学课堂教学安全感

• 作者: 叶莎莎
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂 安全感
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 120-121,116
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5237字
• 语种: 中文

摘要

当今社会学生和教师均存在课堂不安全感现象，但众多研究者多从学生角度出发，忽视了教师在中学课堂教学中的不安全感现象。本文将研究视角放在教师群体上，从课堂安全感的涵义出发，认为：教师课堂安全感是指教师能够具备掌控课堂的能力，自信从容进行教学，指导学生高效学习，从而分析其表现为社会背景、学校环境和管理、教师自身因素三个方面的影响因素，进而提出加强教师自身内部调节和学校管理者外部调适的两大建议，从而增强教师课堂安全感，顺利开展教育教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶莎莎	福建师范大学地理科学学院	1	0	0.0	0.0