计算思维通识教育课程的设计

• 作者: 王立梅
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 计算思维 通识教育 课程设计
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 175-185
• 页数: 11页
• 分类号: G642

摘要

计算机基础是通识教育的重要内容,目前我国大学计算机基础教学正在面临转型。很多教师开始反思,大学计算机基础教学究竟应当如何定位,如何认识大学计算机教学在人才培养中应有的作用,由此进一步思考,现存课程体系存在哪些问题、具体教学环节存在哪些问题。国内外许多高校都开始了相关教学研究和改革实践,计算机教学中强化计算思维已经成为初步共识。计算思维课程作为重要的通识课程,面向计算机专业以外所有专业。本文从介绍计算思维在国内外的发展出发,介绍计算思维的特征和本质,将计算思维引入到我校计算机通识教育课程体系中,最后探讨和思考我校通识主干课程计算思维的具体构建和实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立梅		21	26	3.0	4.0