实施创设问题教学 提高课堂教学效益

• 作者: 罗勇军
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学 物理课堂 物理学科 物理规律 问题情景 思维能力 课堂教学效益 教学行为 教学过程 学习过
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 6 49-
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>物理学是一门要求学生养成严谨思维能力的科学,在教学过程中,需要学生善于观察,善于发现问题并提出自己的猜想假设,然后通过动手操作来验证其正确性的科学,科学家们总结的很多物理规律都是通过这种途径而来的。这就要求我们教师在教学过程中,要善于创设问题情景,通过平时的教学行为,提高学生的思维能力,同时也在一定程度上激发学生学习物理学科的兴趣。一、"创设问题教学"方法在物理课堂的应用1.模拟生活中的一些场景,提出问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗勇军		1	0	0.0	0.0