以趣生情,以情促趣,凸显课堂张力——由执教《认识分数》谈张力课堂

• 作者: 邱美芳
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 民主开放 思维碰撞 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂是学生学习知识、思维碰撞之地,我们的课堂有没有真正给他们提供思维迸发、质疑求索的环境,让他们个性张扬?在教学中,很多时候,我们的"不能"、"不许"、"一定要",让他们变得不敢想、不敢说,无形中束缚了学生的思维。我们要做的是激发孩子学习的兴趣,培养孩子想学习、爱学习的学习情感,让学生善于自己去发现、敢于主动去探索知识,这才是我们要教给孩子的,以此为目的的课堂才有张力可言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱美芳		6	0	0.0	0.0