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摘要:
教学评价的方法是多种多样的,但是不能否认的一点是必须要结合学生发展的实际来做最确切、合理的评价,为今后完善教学系统提供更多有效的依据,这才是评价的目的,也是教学活动不断进步的途径.
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文献信息
篇名 初中英语课堂教学评价方法研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中 英语 教学评价 方法
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭世芳 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中
英语
教学评价
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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