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保持数学课堂学习 兴趣的渐进式策略
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摘要：
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如何提高高中数学课堂的学习动力
高中数学
课堂学习动力
提高方法
浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
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优化“课堂作业”,提高小学数学课堂练习效率
小学数学
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
总被引数（次）
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