将错就错 变“错”为宝——巧用学生实验中的“错误”生成教学资源例析

• 作者: 薛超
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 生物实验 错误 教学资源
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学生在实验过程中难免会出错.作为教师应善于发现“错误”的价值,适时捕捉学生的“错误”,顺势将其转化为一种有利的教学资源,充分挖掘其中隐含的教学价值,来激发学生的求知欲望,培养学生的创新意识、反思能力、实验技能,以及严谨求实的科学态度和正确的情感态度价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛超		4	1	1.0	1.0