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浅谈校本教研与教师专业成长
校本教研
自我反思
教师专业成长
构建特色校园文化,助力特教教师专业成长
教师专业化
教研文化
师德
浅谈教师专业成长的途径
幼儿教师
成长
途径
初入职教师专业成长体验
入职
专业成长
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文献信息
篇名 名园集团文化重塑与教师专业成长
来源期刊 教育科学论坛 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2015,(16) 所属期刊栏目 园本实践
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G40-055
字数 3914字 语种 中文
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62-45
1987
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