正常人体形态学实验微观内容设置探讨

• 作者: 尚宏伟 张立新 翁静 路欣 郭晓霞
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 形态学 微观结构 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 954-955
• 页数: 2页
• 分类号: R32
• 字数: 2575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2015.11.07

摘要

现代教学观念的变革之一是从重视知识的传授向重视能力培养转变，虽然正常人体形态学实验的微观内容（即组织学标本观察）中基本性实验占据大部分，只有少量综合性项目，但基于对学生综合能力培养的目标，在实验设置中充分利用典型标本、非典型标本和混合标本，使学生多方面的能力得以培养和提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路欣	首都医科大学基础医学实验教学中心医学形态学实验室	50	205	8.0	12.0
2	翁静	首都医科大学基础医学实验教学中心医学形态学实验室	53	154	6.0	8.0
3	尚宏伟	首都医科大学基础医学实验教学中心医学形态学实验室	49	287	10.0	13.0
4	张立新	首都医科大学基础医学实验教学中心医学形态学实验室	106	437	11.0	15.0
5	郭晓霞	首都医科大学基础医学实验教学中心医学形态学实验室	31	76	6.0	7.0