拥有尊严:学生幸福的现实意蕴

• 作者: 向晶
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 学生 幸福 教育 意蕴
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 48-55
• 语种: 中文

摘要

本文梳理了诸多关于幸福的言说,进而把幸福界定为内涵开放而动态,形态丰富多彩的活动性存在,指出幸福并不是作为一个概念性存在,而是隐现在生活中的一种倾向或者意味.这就使得探讨幸福的方式从“概念”走向“意味”,以“幸福意味着什么”、“幸福有何意蕴”的方式言说学生的幸福.明确把拥有尊严作为学生幸福的现实意蕴,并进一步强调这种尊严乃是在面对自我、他人、社会、历史与未来,面临疾病、死亡、灾难、痛苦、挫折等人生境遇之时表现出来的坦然与乐观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向晶	江西师范大学初等教育学院	9	17	2.0	3.0