前概念对物理教学的影响及转化策略

• 作者: 平磊
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理概念 前概念 科学概念
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 18-19 33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

我们常把物理学比喻为一座宏伟的大厦,那么物理概念无疑是这座大厦的基础。由于前概念的负作用,导致大多数学生的概念基石并不牢固,常常表现出"错误概念屡教不改"的现象。本文的目的是通过对前概念的形成、特点进行分析,结合教育心理学原理,找到由前概念向科学概念转变的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平磊		6	2	1.0	1.0