从现实性走向可能性——以二年级学生对平方差公式的直观探索为例

• 作者: 邢佳立
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 平方差公式 二年级 可能性 现实性 人的发展 组织方式 教育
• 年，卷（期）: xxsxjs_2015,（7）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

教育的最终目的在于人的发展，教师在教学时选取的内容、材料、组织方式都是为学生的发展助力。学生在学习中不但有当下的现实，更有广阔无限的发展可能。引导二年级学生对平方差公式进行直观探索，是笔者基于学生的现实，寻求学生发展可能的一次尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢佳立		17	4	1.0	1.0