PBL教学法在职业病实践与案例分析教学中的效果评价?

• 作者: 李颖 王军义 邹宗峰 陈秉
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 职业病实践与案例分析 PBL 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 686-688
• 页数: 3页
• 分类号: R135
• 字数: 2576字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.08.12

摘要

为评价PBL教学法在职业病实践与案例分析特色课程教学应用的效果，采用流行病学准实验研究设计，分析实验组和对照组同学自我学习能力、团队协作能力、自我认知能力和教师教学能力四个模块的得分情况。结果显示，四个模块PBL教学法均优于LBL教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹宗峰	广东药学院公共卫生学院	34	265	9.0	14.0
2	王军义	广东药学院公共卫生学院	36	239	9.0	12.0
3	陈秉	广东药学院公共卫生学院	11	40	3.0	6.0
4	李颖	广东药学院公共卫生学院	4	19	2.0	4.0