立足文本 找准“随文练笔”的训练点

• 作者: 叶枚举
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 训练点 文本 语文课程标准 写作能力 语言文字 义务教育 认识世界
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是一个人语文素养的综合体现。”因此，在教学中读写结合，随文练笔，已经越来越受到广大语文教师的关注与实践。然而，当我们努力把“写”挤进课堂后，也渐渐暴露出一些问题。那么，如何让“随文练笔”之花在学生笔下欣然怒放？笔者主要从三个训练点寻求“随文练笔”的突破口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶枚举		8	4	1.0	2.0