小学《品德与社会（生活）》教学资源有效整合与创生策略

• 作者: 赖德辉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生活逻辑 有效整合 教学资源 社会 品德 小学 使用教材 结构体系
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

小学《品德与社会（生活）》教材多以灵活多元的生活逻辑来编排，常以主题引领、层级衔接的“单元主题一板块主题一主要内容”的结构体系呈现，没有明确的课时划分，赋予教师创造性使用教材的更大空间。教学必须在动态施教中整合教材，互动生成中活化教材，双向建构中拓展教材，触及心灵中升华教材。只有学会创生教材，才会有心动的课堂，才会有道德的生活回归，才能建构生活型综合课。

作者信息

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1	赖德辉		3	0	0.0	0.0