PBL在线学习活动设计与应用研究--以“教育技术研究方法”课程为例

• 作者: 陈雪玮
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 在线学习活动 活动设计
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3228字
• 语种: 中文

摘要

研究针对“教育技术研究方法”网络课程活动的设计与应用的过程，运用问卷法和访谈法跟踪活动实施过程。研究结果表明：通过学习活动，学习者都能达到简单的学习目标；不同学习风格的学习者知识与技能的掌握情况差异显著，言语型学习者的知识与技能掌握程度明显高于视觉型学习者；性别差异导致学习者知识与技能的掌握程度不同，女生的平均分值高于男生，特别是在重难点知识的掌握上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪玮	浙江大学教育学院	2	2	1.0	1.0