促进人的发展是脑科学与教育学有机结合的核心

• 作者: 罗时燕
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 人的发展 脑科学 教育科学 核心
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 5996字
• 语种: 中文

摘要

研究脑科学的人不懂教育，从事教育的人不懂脑科学，脑科学和教育科学之间存在明显的落差，而减小落差、架起桥梁的关键在于寻求脑科学和教育科学的结合点。脑科学是以人为本的科学，侧重于研究大脑神经系统在任务状态下的活动和变化规律。教育科学同样是以人为本的科学，是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。①以人为本、追求人的发展是脑科学和教育科学的共同关注点。因此，必须以“人的发展”为轴心，加强脑科学与教育科学之间的沟通和交流，互相学习，取长补短，培养脑科学与教育科学的交叉型人才，走脑科学和教育科学一体化道路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗时燕		8	12	3.0	3.0