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开展多元化评价,为学生插上自信的翅膀
开展多元化评价,为学生插上自信的翅膀
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摘要：
多元化评价的教学方式,在初中数学课堂上得到了越来越多的应用,它以多触角的评价内容与多角度的评价方式,成了数学教学的重要驱动力.具体至学习自信的建立上,多元化评价也显现出了巨大效果.笔者结合理论与实践,在本文中对之展开了简要论述.
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写作
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文献信息
| 篇名 | 开展多元化评价,为学生插上自信的翅膀 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 初中 数学 多元化评价 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（22） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 5 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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数学
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
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