MS-EEPO平台互动课型团队教研的案例研究

• 作者: 罗海峰
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研方式 课型 案例 学习主动权 引导学生 有效教育 思维向度 教学方式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

平台互动课型是＂MS-EEPO有效教育＂教改项目的三大主流课型之一,是有效实现学生学习主动权,引导学生多途径、多方法学习和强化课堂关键内容,训练和开拓学生思维向度的课型。该课型能够有效地处理知识点、考点、重点、难点,是处理课堂大容量、高难度、高速度等关键问题的主要教学方式。其重要功能之一是使后进生大面积消失,实现＂学生乐学、教师乐教＂的美好愿望。本期我们以平台互动课型为主要研究内容,以案例研究的形式进行有关该课型团队教研方式的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗海峰	南宁市兴宁区教育局教研室	10	1	1.0	1.0