层层深入 务本求真——以《地下森林断想》教学为例

• 作者: 方芬 陈宝林
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《地下森林断想》 课堂教学模式 求真 合作探究 课标教材 谷城县 九年级 人教版
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（9）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

谷城县整体推行“357”课堂教学模式。其中，“5”是指教学的基本流程：情境导学、问题导思、合作探究、展示提升、反馈测评。笔者以人教版课标教材九年级语文《地下森林断想》教学为例，谈谈五步流程在教学中的具体运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宝林	谷城县城关镇中心学校	2	0	0.0	0.0
2	方芬	谷城县城关镇中心学校	2	0	0.0	0.0