循证医学结合案例教学法在全科医学专业病理生理学教学中的探索与研究

• 作者: 姜丽娜 赵云霞 赵士弟 陈前芬
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 全科医学 循证医学 案例教学 病理生理学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 1392-1393
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

全科医学专业旨在培养具有全科医学知识及技能的综合型医学卫生专门人才，为适应全科医学专业培养目标的需要，笔者在2011级学生病理生理学教学过程中分别应用传统教学法和循证医学结合案例教学法（EBM ＋CBL ），并从问卷调查、笔试和病例讨论成绩对教学效果进行比较。结果显示，运用EBM＋CBL的学生的成绩高于传统教学法的学生（ P＜0．05）；多数学生认同 EBM ＋ CBL。EBM ＋ CBL 有助于教学效果的提高和学生综合能力的增强。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵云霞	蚌埠医学院病理生理学教研室	24	100	6.0	8.0
2	陈前芬	蚌埠医学院病理生理学教研室	33	182	8.0	11.0
3	姜丽娜	蚌埠医学院病理生理学教研室	32	107	6.0	9.0
4	赵士弟	蚌埠医学院病理生理学教研室	40	118	5.0	8.0