从加涅学习结果理论透视中职英语对话教学的有效性

• 作者: 李伟芬
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 加涅学习结果理论 中职英语对话教学 学习目标(结果)
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

本文从加涅的学习结果理论出发,以中职英语对话教学为研究对象,分析大部分中职英语对话教学中不论是在言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度的五方面目标达成的效果不佳,在学习结果上只能停留在比较浅的层次上。对于以上发现,我们对中职英语对话教学提出了一些建议,希望能对中职英语对话教学的不断改进起到一定的作用。

作者信息

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1	李伟芬		5	0	0.0	0.0