如何在情境中培养学生的口语交际能力

• 作者: 衡德强
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 发展区 观察生活 现代公民 李吉林 人际交流 小学语文教师 学习成绩 实物演示 学习活动
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】口语交际是现代公民必备的能力,是现代社会发展的需要,《语文课程标准》把"听话,说话"改为"口语交际",这体现了观念上的改变,体现了时代的要求,"口语交际"是听话、说话的发展,它的目的是规范学生的口头语言,培养学生倾听、表达应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。李吉林老师的情境教学法,"通过再现教材的情景,带学生观察生活的真实情况,培养学生思维能力等各种办法,有效地训练学生口语和文字的表达能力,较快地把学生带入智力"最快发展区"。创

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	衡德强	江苏省宝应县西安丰镇中心小学	6	0	0.0	0.0