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小学校本培训的实施策略
小学校本培训的实施策略
作者:
朱光强
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
探究性学习
自主
教学模式
教育理念
反思
摘要:
自1999年我国提出"校本培训"概念后,各地区中小学的教育问题一直备受关注。校本培训针对了教师从业能力的提高以及职业道德的完善,更包括了各区学校的教育软件资源的改善。就这一过程在小学教育领域的改观,直接促进了学生受教育模式的转变,让学生与老师形成了较为和谐的教学方式,教师鼓励学生自主地探究性学习,将"探究性学习"这一校本培训的基本要求落到实处。
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文献信息
篇名
小学校本培训的实施策略
来源期刊
启迪与智慧:教育版(中)
学科
教育
关键词
探究性学习
自主
教学模式
教育理念
反思
年,卷(期)
2015,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
89-89
页数
1页
分类号
G627
字数
语种
DOI
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单位
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朱光强
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期刊影响力
启迪与智慧(中)
主办单位:
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-389X
CN:
22-1391/G0
开本:
16开
出版地:
中国吉林省长春市卫星路5746号
邮发代号:
12-369
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
10756
总下载数(次)
28
总被引数(次)
2046
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