寻美,儿童诗教学应然之举

• 作者: 胡树荣
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童诗 教学效果 儿童生命 言语形式 多元解读 阅读教学 创作规律 修辞运用 乡歌 盎然生机
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童诗情感真挚,想象灵动,整篇布局精妙,语言简练而富有童真。可以说,儿童诗就是儿童生命韵律的真实再现,但又高于儿童的实际认知能力。因此,在儿童诗歌的教学中,教师可以帮助学生去观察探索、感知交流,从而在多元解读中揭开儿童诗歌言语形式的内在密码,将儿童诗歌的赏析推向新的高度。一、品味语词,感受儿童诗歌的语言之美在儿童诗的教学中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡树荣		19	2	1.0	1.0