学生书面表达能力培养四步曲

• 作者: 王艺精
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达能力 小学生作文 口头表达 写作素材 四步曲 课堂教学设计 书面语言 学语文 凡卡 世界认知
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

【正】在平时学习当中,我们可以发现,有的同学嘴巴上说得头头是道,但让其写出来的时候,却很困难。学生的书面表达能力为什么会和他们的口头表达有如此大的差距呢?如果我们抓住这一点,帮助学生完成口头表达到书面表达的过渡,那作文教学不就容易了吗?一、注意培养学生的观察能力小学生从家庭到学校,所见所闻是有限的。观察是认识客观世界,积累写作素材的重要途径。小学生作文的课程目标也明确规定,学生要写自己听到的、想到的、亲身经历的事。现代心理学认为,人

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艺精	福建南靖县山城中心坎仔头小学	1	0	0.0	0.0