引导小学生进行“全天候阅读”的实践探索

• 作者: 商兰君
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 全天候阅读 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养,一个人是否具有良好的阅读习惯,将决定这个人的终生成就和发展。近几年,我结合班级学生的实际情况,在每天的早晨、课堂、中午、傍晚这三个时间段,引导学生开展古文阅读、文本导读、美文诵读、故事阅读的"全天候阅读"尝试,收到了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商兰君		5	0	0.0	0.0