问题设置 需留给学生适度的思维空间

• 作者: 周文恭
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设置 思维空间 小学数学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学科的特点决定了课堂是由一个个问题串联而成的。在问题中,学生学会了知识,发展了思维;在问题中,学生学会了探究,发展了能力。正因如此,在数学课堂中设置问题才显得更为重要。数学问题是引导学生思维的航标,它体现着教师的讲课技巧和课堂设计的匠心独具。数学问题是教师在充分研究教材、教法的基础上,有意识地设置的疑问,是教师故意布下的迷阵,用以引导学生思考解决问题的方法,在解决问题的道路上,利用已有的数学知识和已具备的数学能力排除障碍,获得问题的答案,从而获得数学知识，提升数学能力。

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1	周文恭		2	0	0.0	0.0