经验视角下数学活动的注意点

• 作者: 徐锋 杨晓荣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 轴对称图形 日常学习 操作活动 学习过程 活动设计 转化思想 立方厘米 计算公式 探究欲望
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（Z2）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学基本活动经验作为重要的课程目标,在教学实践层面有两种现象值得注意和警惕:一是"虚化"。由于数学基本活动经验更大程度上是内隐的,在教学中不便掌控,测试中不易量化,所以,在很多教师的眼里,数学基本活动经验说起来重要,做起来却沦为"虚无"。二是"泛化"。在众多一线教师看来,数学基本活动经验往往被误认为学生只要参与日常学习,无论进行何种数学活动,他们的数学活动经验都会自然形成。简言之,教师认为学生只要经历了活动就一定获得了经验,数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓荣		47	3	1.0	1.0
2	徐锋		13	2	1.0	1.0