引入数学史重构初中负数教学的尝试

• 作者: 韦震南
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 引入 数学史 负数 重构
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准中指出:通过对数学史的学习,让学生学习数学文化,初步了解人类社会发展和数学这门学科的相互作用 在课程标准的指引下,数学史逐渐走进课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦震南		2	0	0.0	0.0