探讨激励性评价在小学语文教学中的运用

• 作者: 袁素梅
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学语文教学 激励性评价 运用探讨
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价则是指在课堂上,以学生为评价对象,根据一定的教学内容,制定相应的学习目标,采取一切可行的评价技术和方法,对教学现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,从而作出价值判断的过程.从功能的角度来分类,课堂教学评价通常具有激励、带动、调整、导向、反思等功能,这种教学行为的目的是鼓励学生发挥主观能动性主动地进行参与到课堂当中来,去学习知识和提高能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁素梅		2	0	0.0	0.0