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摘要:
该文结合初中化学新课程教学实践,从“导-探-思”的新授课互动模式, “议-探-评”的实验课互动模式,“问-思-建”的复习课互动模式, “定-矫-提”的讲评课互动模式四个方面,就构建有效互动模式,实现课堂有效教学作初步的探讨.
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关键词云
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文献信息
篇名 构建有效互动模式实现课堂有效教学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中化学 课堂教学 有效教学 互动模式
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
课堂教学
有效教学
互动模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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