体现“洼地效应”打造历史生动课堂

• 作者: 王海燕
• 来源期刊: 文理导航（上旬）
• 关键词: 初中历史 洼地效应 探究分析
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 〖文科指导〗 -- 历史
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 字数: 2110字
• 语种: 中文

摘要

在历史教学中集聚资源和提高吸引力是增强教学成效的重要抓手，教师要创设良好氛围激发学生学习兴趣，借助于多种手段提高信息量，通过专题活动以及实践活动培养学生能力、增强思想情感教育，打造生动课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕		25	38	4.0	6.0