高中文言文教学因文促言、文言并举的研究

• 作者: 孙圣梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 文言文 文言文教学 因文促言 文言并举
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

文言文教与学的最大难处在于学生与文言之间存在认知上的差距.“因文促言”的教学思路,能够从学生的角度出发,让学生在调用原有“言”的经验基础之上,通过新学的“文”去营造学习情境,教师主要起“促”的作用,可以达到“文言并举”的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙圣梅		1	0	0.0	0.0