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PBL教学模式在我国医学本科生中教学效果的Meta分析
PBL教学模式在我国医学本科生中教学效果的Meta分析
作者:
尹书会
张冰爽
曹清禹
王默力
郭云观
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
以问题为基础的教学
教学效果
Meta分析
摘要:
目的:系统评价我国以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)模式在医学本科生中的教学效果.方法:运用计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库收录的国内公开发表以问题为基础的本科医学生教育相关的临床研究文献,同时进行Meta分析.结果:共检索出783篇相关文献,通过筛选共有9篇文献纳入研究,共计纳入986例教学对象.纳入文献Jadad评分2-3分,纳入文献均说明基线资料均有可比性.对所有文献进行合并分析显示,PBL教学法的教学效果与传统教学组有显著差异(Z=6.52,P<0.00001),PBL教学法优于传统教学法[SMD=7.72,95 %CI[5.4,10.04],P<0.00001].结论:采用PBL教学法的教学效果优于传统教学法.但我国医学教育应用此方法仍不普及,其原因有待深入探讨,现有研究质量普遍不高,有待普及规范标准的研究方法.
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文献信息
篇名
PBL教学模式在我国医学本科生中教学效果的Meta分析
来源期刊
现代生物医学进展
学科
医学
关键词
以问题为基础的教学
教学效果
Meta分析
年,卷(期)
2015,(25)
所属期刊栏目
生物医学教学
研究方向
页码范围
4982-4985
页数
分类号
G642|R4
字数
语种
中文
DOI
10.13241/j.cnki.pmb.2015.25.046
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王默力
首都医科大学宣武医院神经内科
48
403
11.0
18.0
2
张冰爽
首都医科大学宣武医院神经内科
1
5
1.0
1.0
3
尹书会
首都医科大学宣武医院神经内科
1
5
1.0
1.0
4
曹清禹
首都医科大学宣武医院神经内科
4
23
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4.0
5
郭云观
首都医科大学宣武医院神经内科
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引证文献(1)
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研究主题发展历程
节点文献
以问题为基础的教学
教学效果
Meta分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代生物医学进展
主办单位:
黑龙江省森工总医院
哈尔滨医科大学附属第四医院
出版周期:
旬刊
ISSN:
1673-6273
CN:
23-1544/R
开本:
16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市和兴路32号
邮发代号:
14-12
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
22114
总下载数(次)
63
总被引数(次)
99951
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