“主体介入式”数学课堂教学初探——以《计数原理》课堂教学为例

• 作者: 叶晓芳
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 主体介入式 数学课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 科教平台
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 字数: 2414字
• 语种: 中文

摘要

文章以《计数原理》课堂教学为例,探讨了“主体介入式”数学课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晓芳		14	1	1.0	1.0