小学语文赏识教育浅谈

• 作者: 张会
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 赏识教育 原则
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 2411字
• 语种: 中文

摘要

教育家第斯多惠说过：＂教学艺术的本质不是在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。＂能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。因此，在小学语文教学中，我们语文教师应时刻赏识学生的进步。只有这样，学生才能放下思想的包袱，学好语文。