浅谈如何构建小学语文有效阅读

• 作者: 刘凤
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 透视现状 趣味性 自主性 独特性 生成性
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2613字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学生的个性化行为，教师要关注落实学生的主体地位，注意学生个体的差异，创设轻松氛围，激发学生的主动精神，满足不同程度学生对语文学习的需求，突出阅读的针对性与有效性，开发学生的潜力，发展学生的个性。我们应让学生倾情于有效性的个性化阅读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，生成感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，品味阅读情趣，更加有效地进行阅读活动。