作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能好的教学效果。教学的有效性有三重意蕴:有效果、有效率、有效益。在此,笔者结合所在学校的课程改革实践经验,谈谈如何提高思想品德课堂的有效性。
推荐文章
如何激发学生学习思想品德课的兴趣
思想品德
学习兴趣
培养
提高
论高校思想品德课教学方法的改革
教学方法
改革
影响力
感染力
创新性
提高思想品德课堂教学实效的策略探讨
思品课
课堂教学
教学实效
教学方法
教学策略
初中思想品德课教学生活化实施策略
思想品德
教学生活化
教学方式
教学内容
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高思想品德课堂有效性初探
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 思想品德 有效性 教学 关键目标 约定 三关注
年,卷(期) 2015,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦孟华 8 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想品德
有效性
教学
关键目标
约定
三关注
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
1322103
总被引数(次)
26858
论文1v1指导