基础医学教师走向临床反哺教学的价值

• 作者: 李国利 杨丽珊 林中翔 胡艳玲 黄春
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 导师 教育,医学 临床医学 反哺教学
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2703-2705
• 页数: 3页
• 字数: 4581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2015.17.061

摘要

高职院校基础医学教师承担着专业基础课程的教学任务，肩负着引导学生进入医学殿堂领路人的重要使命，在基础课与专业课之间发挥着桥梁作用。学校通过建立基础医学教师走向临床培训的管理及激励机制，完善走向临床实践的方式方法，研究反哺理论教学的价值与走向，及时进行教学内容的更新和改革，有利于保证高水平教学质量，保证教师的教学能力。通过走向临床，基础医学教师具备了一定的双师素质，能将临床实践经验用于课堂教学，可使教学形象生动、重点突出，具有实用性与针对性，从而为培养学生临床思维及临床技能提供了有力保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春		30	74	5.0	6.0
2	李国利		31	83	5.0	7.0
3	林中翔		19	27	4.0	4.0
4	胡艳玲		15	46	5.0	6.0
5	杨丽珊		4	6	1.0	2.0