让"语文活动课程"滋养"语文大课堂"

• 作者: 赵文强
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 语文活动课程 滋养 "语文大课堂"
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 字数: 4492字
• 语种: 中文

摘要

课程不仅是文本课程,更是体验课程;课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程.只有被学生真正经历、理解和接受了的东西,才称得上是课程.从课程是经验的角度看,在课程实施过程中,最重要的创造教学事件,将学生引入活动过程中,这本身就是课程建设.语文活动课程的建设对于语文的学习提供了新的渠道.活动课程可以"滋养"语文大课堂,实践"教什么比怎么教更重要"!我们的活动课程建设是指向语文教学目标的达成,让学生体验语文带来的快乐.语文活动课程建设可以消除课程中教师专业发展中的一个"盲区",提升活动课程设计能力就是教师在自我完善和发展,逐步强化自我建构课程的意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文强		8	0	0.0	0.0