高职护理专业医护英语协同教学的可行性理论分析

• 作者: 李焱
• 来源期刊: 新课程学习
• 学科: 工学
• 关键词: 协同教学 护理专业 医护英语
• 年，卷（期）: xkcxx_2015,（12）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: TP311

摘要

教学改革中协同教学已经是一个耳熟能详的教学方法，在高职护理专业医护英语课程中，协同教学不仅是时代发展的要求，更是教师和学生发展的必然要求。结合国内外研究现状，在高护专业医护英语课程中实施协同教学有着重要的理论和实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焱		9	13	2.0	3.0