浅谈小学数学课堂练习设计的有效性

• 作者: 刘加泉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《小学数学课程标准》指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,掌握有效的学习方法.教师要从现状出发,从“有效”入手,使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的“减负提质”.笔者结合平时的工作实践,拟从以下几方面谈谈如何提高数学课堂练习的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘加泉	江苏省仪征市香沟中心学校	2	0	0.0	0.0