浅谈小学语文朗读教学

• 作者: 罗加卢
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 教学理念 朗读兴趣 掌握方法 体会
• 年，卷（期）: 2015,（44）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 316
• 页数: 1页
• 字数: 1977字
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶先生曾对"语文"有过说明:"口头为语,书面为文,文本于语,不可偏指",可见口头语文在我们生活中非常重要,而朗读正是借助口头语言帮助我们获得感悟的重要途径.语文课程标准明确指出"能用普通话正确、流利、有感情地朗读",但在农村小学中,许多学生读起书来结结巴巴,不是添字就是漏字,不能完整的读好一篇文章.还有许多学生读书时根本就没有节奏、语速、情感方面的变化.造成这样现象的原因我想还是大部分农村教师语文还停留在应试教育中,教学理念比较陈旧,对朗读环节重视程度不够.那么如何才能提高学生的朗读能力,让我们的语文课堂书声琅琅呢?