对优化语文探究课的思考

• 作者: 孙占军
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 探究课 意义作用 开展方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 179-179,180
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5650字
• 语种: 中文

摘要

语文新课标指出：探究课是教师引导学生根据一定的学习任务，搜集、研究资料，得出结论，写出探究报告的实践活动。探究课能发展学生的思维，培养学生对文学的兴趣，训练学生初步的研究能力。本文对运用这一新教法的意义与方法进行了论述。