提升小学语文识字教学质量的策略探究

• 作者: 刘辉平
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 提升 小学语文 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 310-310
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

小学生在学习的过程中,注意力和集中力都是非常差的,在自觉性和主动性上还需要给予管控,但是笔者也发现,只要是学生遇到感兴趣的知识或者吸引到他们的教学形式,学生都会非常的认真,也会积极的参与课堂教学,跟着教师的思路来认真听讲.为此,在识字教学的过程中,教师应该在教学方法上抓住学生的偏好与兴趣,做到寓教于乐,这样才能构建优质高效的识字课堂教学.

作者信息

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1	刘辉平		1	0	0.0	0.0