浅谈小学科学教学中的合作学习

• 作者: 刘树良
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学科学 教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 2085字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,"自主、合作、探究"等教学方式已成为课堂教学的灵魂.《科学新课程标准》中也指出:"科学课应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度."为此,在科学课中采取合作学习的方式也成为必然,这一前所未有的教学转变,使得学生的个性得到了发展,课堂气氛变得更加活跃,充分体现了学生在课堂中的主体地位,发挥了教师的主导作用,小组合作学习在科学课中的优越性不言而喻,有目共睹.在我们农村小学,小组合作学习在语文、数学等学科教学中已经普遍进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘树良		1	0	0.0	0.0