建构主义教学理论在课堂教学中"实践乏力"现象研究

• 作者: 黄学军
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学理论 实践乏力
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

在新世纪,我国学校各项教育工作的优化开展深受建构主义教学理论应用的直接影响,也深受社会各界广泛关注,其重要性不容忽视.在学校教育实践进程当中深入渗透建构主义教学思想,推动着我国教育事业创新改革发展.然而,随着该理论在课堂教学中的应用,实践乏力现象逐步突显,制约着理论作用的全面发挥,基于此,本文将进行简要探讨.